«Два года назад мы с мужем совершили страшную ошибку: за хорошую учебу подарили детям (у нас мальчики-погодки, сейчас им 12 и 13 лет) хорошие компьютеры. С тех пор их буквально не оторвать от мониторов. Поначалу я не придавала этому знания, не видела проблемы: то работы много, то хочется отдохнуть. Я столько раз слышала, что дети, оставленные без присмотра, могут поджечь квартиру или съесть что-нибудь плохое, а моих можно было запросто оставить одних хоть на целый день. Пока они играют, даже есть не хотят. И вот эта свобода обернулась настоящим злом: дети просто не могут без игр. Стоит запретить им играть — они начинают кричать, плакать, разве что не бьются головой о стену. К тому же я стала замечать, что они стали очень невнимательными – могут забыть, что я им сказала минуту назад или что они пару минут назад прочли. А еще их движения стали очень резкими. Все крушат и ломают на своем пути. Я чувствую, что виной всем компьютеры и игры. Но самой справиться с этой зависимостью не получается. Подскажите, что делать? Требуется ли нам профессиональное вмешательство? И, если да, то как подготовить детей к общению со специалистом?» Марьяна, Рязань.
Отвечает детский и семейный психолог, гештальт-терапевт Екатерина Калинчук
По описанию проблемы, можно предположить развитие у детей зависимости. Но необходимо более детальное прояснение, поэтому необходима помощь детского или семейного психолога. Обязательно исследуется семейная система – каким образом формируется зависимость. Это проблема не только детей, а всей семьи. Ведь гаджеты – это способ уйти от реальности, и тогда важно находить причины и искать другие способы взаимодействия. Здесь рассматриваются вопросы правил и границ в семье, родительского авторитета, стиля воспитания, наличие зависимостей в семье и т.д.
И это работа с семьей, а не только с детьми. А для того, чтобы подготовить детей к работе со специалистом, важно понять – у них в этом есть мотивация? Поговорить с ними и обозначить проблемы, которые вы замечаете и которые влияют на вашу семью. Спросить – какие проблемы они сами замечают. Очень вероятно, что дети не заметят никаких проблем и откажутся от встречи со специалистом. Тогда помощь оказывается через изменение семейной системы в работе с родителями.
